W ramach projektu edukacyjnego uczniowie naszej szkoły, po raz kolejny, wzięli udział w zajęciach poświęconych wybitnym twórcom literatury polskiej – Stefanowi Żeromskiemu oraz Władysławowi Reymontowi.
Podczas zajęć poświęconych Stefanowi Żeromskiemu uczniowie klasy VIa obejrzeli krótkie filmy edukacyjne dotyczące życia i twórczości pisarza. Dowiedzieli się, dlaczego Żeromski nazywany był „sumieniem narodu”, poznali główne kierunki jego twórczości oraz najważniejsze dzieła. Szczególnym punktem lekcji było obejrzenie fragmentu filmu „Syzyfowe prace” na podstawie powieści Stefana Żeromskiego. Uczniowie z dużym zainteresowaniem wysłuchali sceny, w której Bernard Zygier recytuje „Redutę Ordona” Adama Mickiewicza, co stało się pretekstem do rozmowy o patriotyzmie, sile literatury i jej wpływie na kształtowanie tożsamości narodowej. Pracując w grupach, uczniowie uzupełniali Kartę Pisarza, zawierającą biografię i ciekawostki z życia autora. Następnie interpretowali wybrane słowa Stefana Żeromskiego, uzupełniali grafonotkę, a na zakończenie wykonali plakat motywacyjny „Morze wiedzy”. Na narysowanych statkach umieścili pytania, na które chcieliby znaleźć odpowiedzi, pokazując, że nauka jest procesem niekończącym się i wciąż budzącym ciekawość świata.
Uczniowie klasy VIIIa skupili się na postaci Władysława Reymonta – noblisty i autora powieści „Chłopi”. Zajęcia rozpoczęły się od obejrzenia filmów edukacyjnych poświęconych życiu, twórczości oraz ciekawostkom z życia pisarza. Następnie uczniowie zapoznali się z fragmentami najnowszej ekranizacji „Chłopów” oraz adaptacji z 1973 roku. Porównując obie wersje, dzielili się swoimi spostrzeżeniami, wskazywali zauważone różnice oraz oceniali, która ekranizacja jest im bliższa i dlaczego. Uczniowie zgodnie stwierdzili, że nowoczesna wersja bardziej do nich przemawia, głównie ze względu na formę wizualną i sposób przekazu. Stałym elementem pracy była Karta Pisarza zawierająca biografię i ciekawostki o Reymoncie, uzupełnianie grafonotki oraz interpretowanie wybranych cytatów. W ramach pracy twórczej uczniowie, pracując na fragmencie z rozdziału I powieści „Chłopi”, stworzyli „Słowniczek języka chłopskiego”, wypisując odnalezione w tekście regionalizmy, archaizmy, środki poetyckie oraz inne interesujące wyrażenia.
Zajęcia były doskonałą okazją do pogłębienia wiedzy literackiej, rozwijania umiejętności analizy tekstu oraz kreatywnego myślenia. Uczniowie przekonali się, że klasyczna literatura nadal może być inspirująca, aktualna i bliska młodemu odbiorcy.
Katarzyna Szymańska
