Uczniowie naszej szkoły po raz kolejny wzięli udział w zajęciach realizowanych w ramach projektu „Pisarz miesiąca”. Tym razem klasa VI b pochyliła się nad sylwetką Krzysztofa Kamila Baczyńskiego – wybitnego poety pokolenia wojennego. Dzięki obejrzanym materiałom filmowym uczniowie dowiedzieli się, jak ewoluowały poglądy Baczyńskiego oraz poznali ważne fakty z jego życia. Szczególne zainteresowanie wzbudziła informacja, że uczęszczał do tego samego liceum, co bohaterowie książki „Kamienie na szaniec” – Alek, Rudy i Zośka, których uczniowie będą poznawać w VIII klasie na języku polskim. Podczas zajęć szóstoklasiści zapoznali się także z pojęciem katastrofizmu w literaturze oraz poznali poruszającą historię miłości Krzysztofa Baczyńskiego i Barbary Drapczyńskiej. Tradycyjnie uczniowie uzupełnili kartę pisarza oraz ciekawostki dotyczące jego życia, a także wykonali i pokolorowali sketchnotkę. Duże emocje wzbudziła opowieść o chorowitym, wrażliwym poecie, który mimo słabego zdrowia zdecydował się chwycić za broń i stanąć do walki w obronie Warszawy podczas II wojny światowej. Uczniowie z uwagą wysłuchali również współczesnych interpretacji utworów Baczyńskiego w wykonaniu Sanah, m.in. „Elegii o chłopcu polskim”, „Bajki” oraz „Pisz do mnie listy”. W ramach zadania twórczego uczniowie przygotowali plakaty przedstawiające Baczyńskiego jako człowieka o dwóch obliczach – wrażliwego artysty i młodego żołnierza. Zastanawiali się, czy te role się wykluczają, zwłaszcza że poeta był wielokrotnie namawiany przez bliskich i przełożonych, by nie brał udziału w walce i zamiast tego wspierał naród swoją twórczością. Szóstoklasiści wypisywali cechy, jakie mógł posiadać Baczyński jako poeta i jako żołnierz, oraz rysowali symbole kojarzące się z obiema tymi rolami. Odpowiedź na postawione pytanie okazała się nieoczywista i stała się punktem wyjścia do ciekawej dyskusji.

Uczniowie klasy V poznawali, natomiast, sylwetkę Ignacego Krasickiego – jednego z najwybitniejszych twórców polskiego oświecenia. Podczas zajęć zapoznali się z jego biografią, a następnie uzupełnili karty pracy zawierające najważniejsze informacje oraz ciekawostki z życia pisarza. Wykonali również sketchnotkę podsumowującą zdobytą wiedzę. Piątoklasiści dowiedzieli się, czym jest satyra i bajka oraz zrozumieli, że pozornie proste i zabawne utwory, w których bohaterami są zwierzęta, w rzeczywistości stanowią trafny komentarz do ludzkich zachowań i wad społeczeństwa. Uczniowie z dużym zainteresowaniem wysłuchali bajek Krasickiego – szczególnie spodobała im się animowana interpretacja utworu „Czapla, ryby i rak”, która wzbudziła wiele radości i śmiechu. Poznali także fragmenty satyry „Żona modna”. Podczas pracy z tekstem uczniowie interpretowali wybrane cytaty, zastanawiając się m.in. nad tym, co oznacza „umieć być przyjacielem”, czy chwalenie się zawsze świadczy o czyjejś wartości oraz co autor miał na myśli, porównując człowieka do dzwonu. Rozmowy te stały się okazją do refleksji nad codziennymi postawami i relacjami międzyludzkimi. W ramach zadania twórczego uczniowie przygotowali komiksy inspirowane bajką „Czapla, ryby i rak”. Wykorzystali do tego aplikacje oparte na sztucznej inteligencji, dzięki czemu mogli w ciekawy i nowoczesny sposób przedstawić treść utworu, który szczególnie przypadł im do gustu.

Katarzyna Szymańska